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中小学数学(高中版)2023年11期
理论与实践
- PISA2022创造性思维视角下的数学教学实践侯宝坤
课题研究
- 高中概率统计学习障碍分析及对策的实践研究林琪;许泽然
教材与教学
- 用好教材栏目,培育学科核心素养张海芹;谢甜;杨平
- 用生成函数处理常系数线性递推关系凌欣;徐章韬
教学设计研究
- 单元整体观下的章起始课设计——以“数列”的教学设计为例徐进勇
- “基本不等式”的教学设计张琦;季飞
- 基于逻辑推理素养培养的试卷讲评课的实践探索杨元韡
课堂教学研究
- 演绎知识生长过程,凸显数学思维方式毛良忠
- 培养学生数学核心素养的三点有效做法李瑛华
- 构建自然生长的数学课堂冯炜;倪树平
- 数学公式课教学重在探索发现——“函数的和、差、积、商的导数”探究教学实践与思考竺宝林
- 数学课堂,只此青绿俞昕
- 例谈数学运算素养的培养金江华
- 基于学生基本活动经验的深度教学践——以“椭圆”的教学为例李泽平;张忠旺
- 基于函数研究基本套路的三次函数探究教学改进廖小琴
- 我写数学教学后记的四个角度杨明正
解题教学研究
- 解题教学要抓住“一般观念”——以对数函数问题为例韩艺通
数学建模教学
- 依据水平划分标准深化数学建模教学——以“指数函数”的教学为例华志远
- 发展关键能力,培养建模素养——一道四省联考试题的教学运用黄丽生